孔繁昌，博士，副教授，硕士研究生导师。

研究方向为：1）网络使用与青少年发展；2）青少年社会性与人格发展；3）自我与健康。

    现担任湖北省心理学会发展与教育心理学专委会副主任委员，武汉市心理学会常务理事，青少年网络心理与行为教育部重点实验室研究员，武汉市教育科学研究院项目评审与结项专家。先后主持教育部人文社科基金、中国基础教育质量监测中心重大培育项目、湖北省自科基金等国家、省部级项目15余项，参与国家社科基金重大项目、科技部973项目、国家自然科学基金等项目20余项。在国内外专业学术期刊上发表论文60余篇，主编和参编学术著作4部，获得湖北省自然科学优秀论文三等奖、湖北省社会科学成果三等奖等奖励。

1、工作及访学经历：
2012.10－至今 必赢76net线路
2011.10－2017.12 必赢76net线路博士后

2、教育经历：
2009.9－2012.7 西南大学 心理学部 基础心理学 博士
2011.7－2012.8  Drexel University, 联合培养博士

3、研究领域：
1）青少年社会性与人格发展 关注青少年人际信任，耐心等品质的发生、发展及促进。主要采用行为研究和实验室实验相结合方式进行，也注重从发展视角进行长期追踪研究。
2）网络使用与青少年发展 主要采用问卷法/访谈法/行为实验和认知神经技术（如ERP、fMRI等）考察网络使用对青少年的注意，记忆，执行控制等认知，情感体验和行为方式等方面的影响及促进。
3）自我与健康 主要采用实验法结合行为、ERP/fMRI技术考察个体对自身和他人进行表征的认知机制及神经机制。其次，如何利用这些机制去改变或者维持健康的自我。

1、课程
本科生课程：实验心理学，心理学研究方法，发展心理学实验，社会性与人格发展经典实验研读，发展心理学等。
研究生课程：心理学研究方法，研究设计与论文写作，儿童发展与教育、青少年发展与教育、发展心理学基本问题（发展理论专题），社会性与人格发展（家庭因素与个体发展专题），社会认知（发展认知神经专题），网络心理学（网络与认知发展专题）

2、教研项目
1.基于虚拟现实的心理学实验教学项目:虚拟现实心理实验-儿童心理理论实验（2015-2017.7），课题负责人。
2. 必赢76net线路运行经费专项资金（科研成果转化实验教学内容类）项目:青少年社会认知发展的实验教学(2016.12-2017.12) ，课题负责人。
3. 湖北省高等学校省级教学研究项目：基于虚拟现实技术心理学实验教学模式创新研究：理论与实践探索.（范炤，定险峰，孔繁昌，程晓荣，林春艳，2016081），参与人。
4.湖北省高等学校省级教学研究项目：互联网+混合课堂：湖北省心理学在线开放课程群建设的创新与实践.（田媛，孙晓军，赵庆柏，唐汉瑛，孔繁昌，周宗奎，马红宇，范翠英，谷传华，张春梅，刘陈陵，王磊，张陆，2017年），参与人。
5. 华中师范大学研究生教学改革研究项目：高质量专业硕士学位论文设计与写作指导（2019JG20，2019-2020），课题负责人。
6. 研究生教学改革研究项目：应用心理学研究方法（2018JG，2018-2019），课题负责人。

Annals of the NewYork Academy of Sciences、Psychophysiology、Behavior and imaging、Computer in human Behaviors、Addictive Behavior、Youth & Society、Personality and Individual Difference、Frontiers in Psychology、Frontiers in Human Neuroscience、Children and Youth Service Review、Current Psychology、Psychological Reports、Body Image、Appetite、Eating Behavior及《科学通报》、《心理发展与教育》、《心理科学》、《心理科学进展》、《心理与行为研究》审稿人。
湖北省心理学会发展与教育心理学专委会副主任委员，武汉市心理学会理事，青少年网络心理与行为教育部重点实验室研究员，武汉市教育科学研究院项目评审与结项专家、中国心理学会会员、国际行为研究组织会员等。

研究项目
1.教育部人文社科基金规划项目：数字化背景下的媒体多任务与青少年认知灵活性的关系研究（2022.1-2024.12, 2022YJA190006），课题负责人。
2.中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目：青少年积极人格的测评研究（KJ02252019-0801，2019.12-2020.12），课题负责人。
3.中央高校基本科研业务费项目：社交媒体多任务行为影响认知加工方式的神经机制(CCNU20ZT016，2020.5-2020.12)，课题负责人。
4.国家级项目：团体凝聚力的提升与干预方案研究(2019.12-2020.12)，课题负责人。
5.中央高校基本科研业务费项目：团体凝聚力的干预方案与训练研究（KJ02072020-0168，2019.12-2020.12），课题负责人。
6.中央高校基本科研业务费项目：网络使用影响青少年执行功能的认知神经机制（CCNU19QN042，2019.1-2019.12），课题负责人。
7.教育部人文社科基金青年项目：网络社交行为与青少年执行功能的相互作用机制研究（17YJC190008，2017.9-2020.9），课题负责人。
8.中国人民大学心理系开放课题：互联网影响青少年自我建构：行为和脑机制（RCUPsy001，2018.7-2020.6），课题负责人。
9.中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目：中小学生科学探究能力测评研究（KJ02252018-0104，2018.1-2018.12），课题负责人。
10.人的发展与心理健康湖北省重点实验开放项目：网络使用影响工作记忆的机制研究（2016.12-2017.12,20161101），课题负责人。
11.湖北省自然科学基金：网络使用偏好的认知和神经生理机制研究（2015CFB534，2015-2017） ，课题负责人。
12.湖北省教育厅人文社会科学研究专项任务项目：健康网络社交的心理机制和促进策略研究（2015-2017，15Z033），课题负责人。
13.中国博士后科学基金第53批面上资助项目：网络成瘾青少年对网络相关刺激记忆加工的神经机制（2013M531712，2013.8-2015.7），课题负责人。
14.华中师范大学基本科研业务费青年教师项目：网络使用经验对青少年注意返回抑制的影响（CCNU15A05048，2015-2017），课题负责人。
15.华中师范大学基本科研业务费丹桂项目：青少年网络成瘾记忆的实验研究（CCNU13A03011），课题负责人。
16.教育部-中国移动科研基金2013年度项目：网络学习环境对学生身心健康的影响与干预实证研究（MCM20130601），子课题负责人。

1.秭归县教育局青少年心理健康项目：留守儿童的个性心理品质与教育对策. 2022, 8.
2.湖北省国培计划：留守儿童个性心理品质与培养，2022，8.
3.江夏区幼儿园国培计划：幼儿心理健康与维护策略, 2022,7.
4.武汉图书馆讲座：青少年情绪困扰与调适，2019,12.
5.武汉市民大讲堂系列讲座：青少年网络成瘾与防治；网络环境与儿童心理健康，武汉市图书馆，2019.
6.武汉市民大讲堂：情绪困扰调适:幸福生活之道，2019，武汉东西湖滨湖街道
7.华中科技大学研究生入学培训：自我重构与未来建构，华中科技大学，2019.
8.美国东北线名师巡讲：数字化媒体与青少年发展，2019,8.
9.青海省国培计划：中小学心理健康培训：农村留守儿童的个性心理品质：现状、问题及对策，华中师范大学，2018.
10.安徽省国培计划：中小学心理健康培训：小学生心理困扰与调适策略，华中师范大学，2018.
11.青少年网络心理与行为教育部重点实验室学术会议：网络使用影响记忆：行为和神经机制研究，华中师范大学，2018.
12.第152期“心灵之约”讲座：自我重构与未来建构，华中科技大学，2017.
13.网络游戏与青少年成长论坛：青少年网络成瘾记忆研究，深圳幸福家研究院，2017.
14.全国心理学实验实践教学技能培训班：ERP实验原理、常用范式，及在心理学研究中的应用，华中师范大学，2017.
15.脑电/功能核磁共振成像高级学术研讨会：网络背景下的认知神经科学研究，华中师范大学，2014.

（一）SCI/SSCI论文
1.Kong, F.*, Meng,S.,Deng,H., Wang,M., Sun,X.(2023). Cognitive Control in Adolescents and Young Adults with Media Multitasking Experience: a Three-Level Meta-analysis. Educational Psychology Review. https://doi.org/10.1007/s10648-023-09746-0.
2.Zhao, G., Zhang, H., Kong, F.* et al.(2022).Do digital experiences change the self-relevant process of digital natives? A view of tripartite self-construal. Current Psychology. https://doi.org/10.1007/s12144-022-03757-w.
3.Kong, F.*, Li, H., Ge, Y. et al.(2022). Parental warmth and adolescents’ gratitude: the mediating role of friendship quality and the moderating role of perspective taking. Current Psychology. https://doi.org/10.1007/s12144-022-03966-3.
4.Kong, F., Xia, Y., Wang, M., & Li, X. (2022). Does pathological internet use change emotion processing? An event-related potential study. Advances in Cognitive Psychology, 18(3), 235-242. https://doi.org/10.5709/acp-0367-0
5.Kong, F*., & Deng, H. (2022). How does mobile social media use associate with adolescents' depression? The mediating role of psychological security and its gender difference. Current Psychology. https://doi.org/10.1007/s12144-022-03880-8
6.Gao, Q., Sun, R., Li, B., Xiang, K., Zheng, M., & Kong, F*. (2022). How different levels of mobile phone addiction relate to adolescent depressive symptoms: the mediating role of parent-adolescent relationships? Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment. DOI.10.1007/s10862-022-09993-5.
7.Kong, F*., Liu, G., Gao, Q., Deng. (2021). From early to late adolescence: effect of problematic mobile phone use on depression of adolescents. School Psychology International,42(6): 638-656.
8.Kong F*, Wang M, Zhang X, Li X and Sun X (2021) Vulnerable Narcissism in Social Networking Sites: The Role of Upward and Downward Social Comparisons. Front. Psychol.12:711909. doi: 10.3389/fpsyg.2021.711909.
9.Ding, J., Shan, R., Chenmeng, M., Yu, Q*., Kong, F.*, Zhao, Q.*(2021). Are online games a blessing or evil? The moderating role of self-worth. Thinking Skills and Creativity, 41:100915.
10.Chen, J,, Liu, J,, Zhao, G*, and Kong, F. (2021). Internet behavior preferences predict pathological Internet use: A latent profile analysis. Front. Psychol. 12: 644623.doi: 10.3389/fpsyg.2021.644623.
11.Niu, G., Yao,L.,Kong,F., Luo,Y., Duan, C., Sun,X., Zhou,Z. (2020). Behavioural and ERP evidence of the self‑advantage of online self‑relevant information. Scientifc Reports, 10: 20515. https://doi.org/10.1038/s41598-020-77538-5.
12.Kong, F.*, Lan, N.N.., Zhang, H.B., Sun, X.J., Zhang, Y. (2020). How does social anxiety affect Mobile phone dependence in adolescents? The mediating role of self-concept clarity and self-esteem. Current Psychology.
13.Kong, F., Li, X., Xia, Y., Wang, M., & Sun, X. (2020). Technology acceptance model of mobile social media among Chinese college students. Journal of Technology in Behavioral Science (3), 1-5.
14.Kong, F.*, Qin, J., Huang, B., Zhang, H., Lei, L.* (2020). The effect of social anxiety on mobile phone dependence among Chinese adolescents: A moderated mediation model. Children and Youth Services Review, 108, 104517.
15.Kong, F.*, Tang, F., Zhang, H., Sun, X., Zhang, Y.*(2020). Does Downward Social Comparisons Affects Mobile Phone Use Addiction? Narcissism Matters! Journal of Technology in Behavioral Science.3,1-7.
16.Kong, F.*, Zhang, H., Xia, H., Huang, B., Qin, J., Zhang, Y.*, Sun, X., Zhou, Z. (2020). Why Do the People with Self-control Forgive Others Easier?The Role of Rumination and Anger. Frontiers in Psychology.11:129.
17.Luo, Y. J., Niu, G. F., Kong, F. C., & Chen, H. (2019). Online interpersonal sexual objectification experiences and Chinese adolescent girls' intuitive eating: The role of broad conceptualization of beauty and body appreciation. Eating Behaviors,33, 55-60.
18.Zhao G, Zhang Y, Kong F*, Liu Z,Wang Y, Zhou B, Zhang X, Tang F and Zhou Z (2018) Internet Use Influences Self-Related Process: Evidence From Behavior and ERPs. Front. Psychol. 9:2597. doi: 10.3389/fpsyg.2018.02597.
19.Liu, Q. Q., Zhou, Z. K., Yang, X. J., Kong, F. C., Niu, G. F., & Fan, C. Y. (2017). Mobile phone addiction and sleep quality among Chinese adolescents: A moderated mediation model. Computers in Human Behavior, 72, 108-114.
20.Zhou, Y., Gao, X., Chen, H., & Kong, F. (2017). High-disinhibition restrained eaters are disinhibited by self-regulatory depletion in the food-related inhibitory control.Eating Behaviors,26, 70-75.
21.Liu, Q.Q, Zhou, Z.K.,Fan,C.Y., Sun,X.J., Kong,F.C.(2016). Social Network Site Use and Loneliness in Chinese Adolescents: The Mediating Role of Online Positive Feedback and Friendship Quality. International Journal of Psychology. 51:838.
22.Ding,Q., Kong,F.C., Zhang,Y.X., Zhou, Z.K.2016. Does Problematic Internet Use Reduce Inhibition of Return. International Journal of Psychology. 51:840–841.
23.Niu, G. F., Sun, X. J., Subrahmanyam, K., Kong, F. C., Tian, Y., & Zhou, Z. K. (2016). Cue-induced craving for Internet among Internet addicts. Addictive Behaviors, 62, 1-5.
24.You, Z., Tian, Y., Kong, F., Zhou, Z., & Zheng, Y. (2016). Development of the Preference for Online Social Interaction Scale for Chinese adolescents. Social Behavior and Personality: an international journal, 44(6), 1005-1014.
25.Kong, F., Zhang, Y., & Chen, H. (2015). Inhibition ability of food cues between successful and unsuccessful restrained eaters: a two-choice oddball task. PloS one, 10(4), e0120522.
26.Kong, F, Zhang, F., Tian, Y., Fan, C., Zhou, Z. (2015). Self-relevant beauty evaluation: Evidences from an event-related potentials study. Journal of Integrative Neuroscience, 14(1): 85-95.
27.Zhang, Y., Kong, F. (Co-First author), Han, L., Hasan, A., Chen, H. (2014). Attention bias in earthquake-exposed survivors: An event-related potential study. International Journal of Psychophysiology, 94, 358-364.
28.Zhang, Y., Kong, F., Hasan, A. N., Jackson, T., Chen, H.(2015). Recognition memory bias in earthquake-exposed survivors: A behavioral and ERP study. Neuropsychobiology, 71(2), 70-75.
29.Zhang, Y., Kong, F. (Co-First author), Zhong Y, Kou H. (2014). Personality manipulations: Do they modulate facial attractiveness ratings? Personality and Individual Differences, 70(11):80-84.
30.Kong, F., Zhang, Y., Chen, H. (2013).The construct validity of the Restraint Scale among mainland Chinese women. Eating Behaviors, 14, 356–360.
31.Kong,F., Zhang, You,Z, Fan,C., Tian,Y., Zhou, Z.K. (2013). Body dissatisfaction and restrained eating: Mediating effects of self-esteem. Social Behavior and Personality, 41(7),1165-1170.
32.Kong, F., Zhang, Y., Chen, H. (2012). ERP differences between processing of physical characteristics and personality attributes. Behavioral and Brain Functions, 8, 49-55, 2012.
33.Kong, F., Zhang, Y., & Chen, H.(2012). The self-reference effect in evaluating physical and inner ugliness: An event related-potential study. The 2012 Ninth International Conference on Fuzzy Systems and Knowledge Discovery (FSKD'12), 3004-3008.
34.Zhang, Y., Kong, F.(Co-First author), Chen, H., Jackson, T., Han, L., Meng, J., Yang, Z., Gao, J., Hasan, A. N. (2011). Identifying cognitive preferences for attractive female faces: An ERP experiment using a study-test paradigm. Journal of Neuroscience Research,89(11):1887–1893.
35.Zhang, Y., Kong, F., Wang, L., Chen, H., Gao, X., Tan, X., Chen, H., Lv, J., & Liu, Y. (2010). Mental health and coping styles of children and adolescent survivors one year after the 2008 Chinese earthquake, Children and Youth Services Review, 32(10): 1403-1409.
（二）中文论文
1.孔繁昌*, 夏宇娟, 刘诏君, 王美茹, 李晓瑶. (2023). 媒体多任务行为影响认知控制：注意分散假说的证据. 心理科学(出版中).
2.邓慧颖,孔繁昌*.(2021).粗暴养育和青少年生命意义寻求的关系：一个有调节的中介模型.心理与行为研究，19(5):612-619.
3.孔繁昌*, 王美茹, 孙乙元, 夏宇娟, 李晓瑶.(2021).父母手机冷落行为与青少年疏离感的关系：一个有调节的中介模型. 心理与行为研究, 19(4): 486-492
4.孔繁昌*,夏宇娟.(2021). 直升机教养的内涵、影响和后效.心理科学,44(3): 612-618.
5.曹敏, 谢和平, 孙丽君, 张冬静, 孔繁昌, 周宗奎. (2021). 网络游戏中化身参照的加工优势：来自行为与ERPs的证据. 心理学报, 53(6), 639-650.
6.王亚丹,孔繁昌*,赵改,张星杰,周博,唐凤,周宗奎.(2020).父母教养方式影响青少年感恩：心理特权和观点采择的并行中介作用.心理发展与教育，36 (4): 422-429.
7.孔繁昌*,冯雅萌,赵改,刘诏君,王亚丹,周宗奎.(2019).移动社交媒介使用对大学生生活满意度的影响：线上和线下社会资本的作用.心理与行为研究, 17(5)：699~705.
8.赵改, 孔繁昌*.(2019). 社交网站与生活满意度的关系元分析.心理与行为研究.
9.刘诏君,孔繁昌*,赵改,王亚丹,周博, 张星杰.(2018). 抑郁与社交网站使用有关：来自元分析的证据.中国临床心理学杂志,26(6), 1104-1110.
10.陈靓影*,蔡培,孔繁昌,张议文.(2019).网络学习环境对中小学生身体质量指数影响的性别差异.中国远程教育,2,79-84.
11.赵改, 孔繁昌*, 刘诏君, 冯雅萌, 黄声普, 王亚丹,周宗奎. (2018). 父母情感温暖对青少年感恩的影响: 责任心与公正世界信念的中介作用.心理发展与教育, 34 (3): 257-263.
12.赵改, 陈光辉, 孔繁昌. (2018). 急性心理应激影响记忆效果: 心理韧性的调节作用. 心理科学, 41(2), 416-422.
13.冯雅萌, 孔繁昌*, 罗一君. (2017). 大学生心理需求与网络社交: 认知评估与自我调控的作用.心理科学,40(6), 1449-1455.
14.罗一君, 孔繁昌*, 牛更枫, 周宗奎. (2017).压力事件对初中生抑郁的影响:网络使用动机与网络使用强度的作用. 心理发展与教育, 33(3): 337-344.
15.夏海硕, 孔繁昌*. (2017). 自我控制对宽恕的影响——反刍的中介作用.中国临床心理学杂志, 25(5):928-932.
16.牛更枫, 孙晓军, 周宗奎, 孔繁昌, 田媛. (2016). 基于QQ空间的社交网站使用对青少年抑郁的影响：上行社会比较和自尊的序列中介作用.心理学报, 10, 1282-1291.
17.刘庆奇,孙晓军,周宗奎,牛更枫,孔繁昌,连帅磊.(2016).社交网站真实自我呈现对生活满意度的影响:线上积极反馈和一般自我概念的链式中介作用. 心理科学, 2,406-411.
18.牛更枫,孙晓军,周宗奎,孔繁昌,范翠英,魏华.(2016).网络相关文字刺激和压力对网络成瘾者线索诱发渴求的影响. 心理发展与教育, 4, 495-502.
19.张妍,赵佩琼,孔繁昌, 赵黎妮.(2015). 面部特征对卡通面孔吸引力的影响. 心理与行为研究, 6, 751-757.
20.张妍,赵佩琼,孔繁昌,张悦.(2015).不同生理周期女性对男性吸引力面孔的注意偏向. 中国心理卫生杂志, 2,125-129.
21.牛更枫,鲍娜,周宗奎,范翠英,孔繁昌,孙晓军.(2015).社交网站中的自我呈现对生活满意度的影响:积极情绪和社会支持的作用. 心理发展与教育, 5, 563-570.
22.牛更枫,鲍娜,范翠英,周宗奎,孔繁昌,孙晓军.(2015).社交网站中的自我呈现对自尊的影响:社会支持的中介作用. 心理科学, 4, 939-945.
23.孔繁昌*.(2015).自尊助推主观幸福感：2003-2013实证研究.西北师范大学学报（社会科学版）,52(5), 123-128.
24.孔繁昌，张妍，周宗奎*. (2014).自我-他人表征的发展特征与研究范式. 苏州大学学报（教育科学版），3，48-53. 人大复印资料全文转载（2015年P37-43）.
25.刘晨，孔繁昌，周宗奎 (2014). 从一心一意到三心二意：青少年的媒体多任务行为.心理科学，37(5): 1132-1139.
26.罗青,周宗奎, 魏华,田媛, 孔繁昌. (2013). 羞怯与互联网使用的关系.心理科学进展,21(9), 1651-1659.
27.寇慧,苏艳华,张妍,孔繁昌,胡媛艳,王洋, 陈红.（2013）.面孔吸引力的影响因素：观察者假设.心理科学进展，21, 11, 1-10.
28.孔繁昌,张妍,陈红*,石明丽,Todd Jackson,高笑.(2011).限制性饮食者对食物线索的认知偏向：行为和脑机制的证据.心理科学进展 ,19(9): 1355–1362.
29.孔繁昌,张妍,陈红*. (2010).自我-他人表征：共享表征还是特异表征？心理科学进展, 18(8):1263-1268.
30.张妍,孔繁昌,韩黎,石明莉,陈红.(2012).中学生与大学生地震亲历者对威胁性刺激记忆偏向的比较研究.心理发展与教育, 2, 52-60.
31.张妍,孔繁昌,郭英,任俊,陈红. (2012).内隐还是外显记忆: 对女性面孔吸引力记忆偏好的ERP研究.北京大学学报.自然科学 , 48(1):160-168.
32.石明莉，孔繁昌，陈红，程丹. (2011).简易版三因素进食问卷的信效度及其在中国女大学生中的适用性.中国临床心理学,19(6): 737-739.
33.张妍,孔繁昌,陈红,向燕辉,高笑,陈敏燕.(2010).男性对女性面孔吸引力的认知偏好:来自 ERP 的证据.心理学报, 42(11):1060-1072.
34.
（三）会议论文与报告
1.孔繁昌, 孟素洁. Social networking sites usage and executive function: Evidences from serials of behavioral experiments.中国心理学会教育心理专业委员会2022年学术年会2022年12月10日至11日在武汉.
2.孔繁昌.学前、高中教育质量监测分会场联席主持人.第七届中国基础教育质量监测与评价学术年会暨硕博生论坛, 2022年12月17日至18日, 武汉.
3.孔繁昌等.媒体多任务与认知控制的关系研究. 变化中的网络空间与心理适应——中国心理学会网络心理专委会2022年学术年会暨第九届网络时代的心理与行为研究前沿探讨会, 2022年12月3日至12月4日, 武汉.
4.孔繁昌，周宗奎.第二十四届全国心理学大会网络心理学专业委员会专题讨论会2主持人.河南新乡.
5.Kong, Y., Huang, Bo., Su, M. Media multitasking and dynamic visual attentional processing. International Psychological forum: Child in a digital world. 1-2 June Moscow, 2022.
6.孔繁昌. 第八届“网络时代的心理与行为研究前沿”暨第五届“网络时代的儿童与媒体”会议专家讲座主持人, 2021, 武汉.
7.孔繁昌,周宗奎.第二十三届全国心理学大会网络心理学专题讨论主持人，2019，内蒙古.
8.孔繁昌,雷雳.第二十二届全国心理学大会网络心理学专题讨论主持人，2019，杭州.
9.孔繁昌*,向康桥等. 社交焦虑对青少年手机依赖的影响：反刍和自我概念清晰性的链式中介作用.发展心理学专业委员会年会, 天津，2019.
10.孔繁昌,周宗奎*等. 网络成瘾记忆的系列研究，第二十届全国心理学大会网络心理学专题讨论（数字化生态与青少年）组织者和发展心理学专题：网络与青少年发展主持人，重庆，2017.
11.孔繁昌,周宗奎*等.网络成瘾青少年对网络词语记忆加工的神经机制, 普通与实验心理学分会2017年会，西安，2017.
12.罗一君,孔繁昌*,冯亚萌 陈静 田雪娅适应机制的不适应结果：自我控制在手机依赖与主观幸福感的关系中的作用. 湖北省心理学会年会，2015，武汉.
13.孔繁昌*,罗一君,冯雅萌,陈静,田雪娅.大学生心理需求对网络社交使用的影响：认知评估和自我调控的链式中介作用，湖北省心理学会年会，武汉，2015.
14.孔繁昌*,张妍,再努热木·阿布力米提,陈初,罗一君,周宗奎. 第17届全国心理学大会，移动互联网与青少年的发展专题报告: 网络使用对青少年注意返回抑制能力影响的实验研究，北京，2014.
15.Kong,F., Zhang,Y., Tian,Y., Fan,C., Zhou, Z.*. 第23届ISSBD双年会Internet use and social development in adolescents Symposia: The Comparison Study on the Implicit and Explicit Self-esteem among Adolescents with Pathological Internet Use. Shanghai，2014.
16.孔繁昌,张妍,王伟,田媛,于爽亭,周宗奎*.大五人格对网络与现实交往中自我表露的影响. 湖北省2014年科技年会，武汉，2014.
17.孔繁昌,张妍,田媛,范翠英,张永亭,周宗奎*.第十六届全国心理学大会：网络过度使用大学内隐自尊和外显自尊的比较研究，南京，2013.
18.孔繁昌,张妍,田媛,罗一君,陈静,田雪娅,范翠英. 周宗奎*. 网络和现实自我展露对网络成瘾的影响：网络使用动机的中介效应分析.2014年网络心理学前沿-计算行为科学会议，武汉，2014.

1.湖北省自然科学论文三等奖(排名第一)，2017.
2.湖北省社科三等奖(排名第二)，2018.
3.华中师范大学首批黄大年式教学团队:数字化生态与青少年发展教师团队(核心成员)，2018.
4.《1-3岁婴幼儿语言能力和行为训练虚拟仿真实验》湖北省级一流本科课程（虚拟仿真实验教学类）(排名第二)，2022.
5.面向国家心理健康需求的应用型研究生人才培养模式改革与实践，华中师范大学特等奖(排名第6)，2022.

指导学术硕士研究生情况：
2014级 罗一君
2015级 冯雅萌
2016级 赵改 刘诏君
2017级 王亚丹 张星杰* 周博
2018级 张海博 黄博 秦景宽*
指导专业硕士情况：
2015级：陈静 田雪娅
2016级：邓利军
2017级：唐凤
2018级：习康桥 石蕴玉 谭静怡 兰宁宁


欢迎立志从事科研，踏实认真，善于团队合作，勇于创新者加入！